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发布日期2020-07-10

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睿源完善“幼少儿、小升初、初升高、高升大”系列课程体系,在文化课学习基础上融入素质教育和快乐教育元素。枫叶国际学校则通过与加拿大合作,让学生在中国读加拿大原版高中,以全面提高学生的综合素质。王文玲说,教育是一份社会责任,学校不仅要教会学生如何学习,还要教会他们如何做人。

人们一方面反对“一考定终身”的高考独木桥体制,然而真的诞生了新方式,又担忧出现新的不公平。正在进行的新课改,已在尝试把平时学业作为高考总分的一部分。若担心不公,这种方式可能隐含的不公因素更多,因为每个中学每个教师,都有作弊可能。而与电视联姻,只要试题保密过关了,作弊的几率还要小一些。因为公众的眼睛是雪亮的,作弊所承担的风险也会大得多。想想如此严肃的高考制度,都能出现诸多“罗彩霞事件”,《开心辞典》即使出现个把罗彩霞又算什么呢?

据《郑州晚报》报道:记者昨日从招生部门获悉,2010年全国硕士生招生总规模为46.5万名,与去年持平,正式报名时间定在10月份。考研网上报名期间,考生可于每天9时至22时,登录“中国研究生招生信息网”(公网网址:http://yz.chsi.com.cn,教育网网址:http://yz.chsi.cn)浏览报考须知。在报名日期内,考生可自行修改网报信息。预报名与正式报名同样有效,不需要重复填报。

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然而,有技术、没资金,是李成面临的最大困难。这让他的创业梦在很长一段时间只能停留在纸上。还在学校就读时,李成就到处借钱,可是朋友也不富裕,借款数额都不大,要作为项目启动资金着实有些困难。于是,李成又硬着头皮跑银行。结果是银行都需要抵押,各大银行跑遍了,依旧无望。

  原载《北京娱乐信报》

中小学教育首先是要教学生怎么做人,教材是改变人生的杠杆,是奠定他们一生事业的基础。记得我上小学6年级时,姐姐已上高中,我偷看她的语文书,里面有李白的《静夜思》、白居易的《卖炭翁》,抒情、叙事都很迷人。特别是苏东坡的《赤壁赋》,读到里面的句子“清风徐来,水波不兴”,“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”,突然感到平平常常的汉字竟能这样的美。大概就是那一刻,如触动了一个开关,我就迷上了文学,奠定了一生事业的走向。

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陕西省疾控中心日前下发通知指出,目前正值新春,开学后学生聚集,极易导致呼吸道传染性疾病的局部暴发流行。班主任一旦发现学生发热、连续咳嗽、咽痛、咽痒、乏力等要劝其离开教室,就诊并在家隔离。发生传染病的学校和托幼机构,应积极开展晨检工作。发生传染病的学校和托幼机构应视疫情发生强度,报请教育局采取放假、停课等措施,切断传播环节。

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我是2003年从清华毕业的,2001年的时候参加清华的面试,老师问我的问题就是,你读完MBA要做什么?我不知道在座的各位现在心里有没有答案,但是我想,听过这次专题课之后,回家第一件事情要想,你为什么要读MBA?读完MBA以后要做什么?

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在湖北省教育厅关于高校学生休、退学的一次统计中显示,4300余人中因病、停学实践(求职)、贫困、学习成绩不好、出国的分别约有1150人、800人、500人、200人、300人。另有1140人休、退学的原因不明。

本报北京3月21日讯(记者 时晓玲 叶莎莎)在今天教育部举行的治理教育乱收费新闻发布会上,中纪委驻教育部纪检组组长、教育部党组成员田淑兰面对众多在京媒体,详细解说了制订教育收费政策的权限脉络和对教育乱收费的界定。  田淑兰说,在治理教育乱收费中有一些政策界限还不够清晰,希望和大家做进一步沟通。一是制订教育收费政策的权限问题。田淑兰说,教育收费宏观政策和确立收费的项目是由教育部、财政部、国家发改委提出意见,报国务院批准后执行。制定和调整各级各类学校的杂费和学费的标准的审批权限是在省级人民政府。由省级教育部门提出意见以后,会同省物价部门和财政部门共同审核,然后由三部门报省政府批准后执行。比如义务教育阶段从2004年开始实行的“一费制”,还有高校的收费项目和收费标准等都是按照这个权限执行的。  田淑兰说,教育收费政策有四条最基本的要求。第一是采取了集中决策的原则,就是全国的收费政策由三部委提出,报国务院批准后执行。而具体的标准是属地化管理,包括教育部管理的高校,也是在属地化管理,由省政府决定具体的标准。除了中央和省级政府之外,原则上基层的各个部门、各个单位都无权制订收费标准。第二是群众可承受原则。田淑兰强调,办教育是有成本的,而且这个成本随着国家的发展和各种物价指数的变化而变化,但是在我们国家,教育是公益事业,政府是教育的投入主体,尽管政策允许收取杂费和学费,但只能作为政府投入的补充。第三是各地的学费允许有差别。也就是说,不同的地方、不同的学校,甚至在一所学校中不同的专业,收费的标准允许有差别。第四是教育的收费必须实行收支两条线的管理。收费标准必须公开、透明。而且要坚决查处和制止乱收费。  谈到什么叫乱收费,田淑兰说,乱收费是指凡是没有法律和政策依据的教育收费都属于乱收费。具体讲,是指一些地方和学校所出现的违反国家和省级人民政府的有关法律和政策的规定,擅自出台收费项目,扩大收费范围和提高收费标准的行为。同时也包括一些基层政府和有关部门,向学校或通过学校向学生摊派和搭车收费。这些都属于乱收费。  田淑兰指出,教育乱收费大体分几种类型:第一种是“生存型”乱收费。这主要发生在贫困地区的农村中小学和城市的薄弱学校。一些违规收费都属于这些方面的收费。第二种是“发展型”乱收费。这里面一种情况是学校发展到一定程度以后,受到经费等方面的制约,采取了不正当的方法,收取了学生的费用,在没有正当批准权限的情况下收取了费用。其中,也有个别学校在发展过程中,没有坚持科学发展观,追求超过实际可能的高标准。第三种是“趋利型”乱收费。也就是在教育的公益性和市场的公立性发生冲突的时候,有的校长或者有的领导教育思想不够端正所出现的,特别是在市场经济不规范,在法制不健全的条件下,这方面的问题就特别需要引起我们的高度重视。有的地方也以结构工资为名,有些地方行政领导默许了一些学校的不规范收费行为用于解决所谓“结构性工资”的补贴部分。  田淑兰说,这几种乱收费的类型不管什么原因,都是错的,都是不应该出现的。因此,教育部在抓这项工作时,态度坚决、旗帜鲜明。一定要坚持标本兼治,综合治理。田淑兰说,从前三年的治理情况看,在国家七部委的共同努力下,正在有效遏制教育乱收费蔓延的势头;从2006年开始,治本的力度明显加大。在今年的六项治理任务当中,重中之重有三项:一是对西部地区农村义务教育经费保障机制改革实行后的地方,不准再出现新的乱收费。这涉及到西部的12个省和中部的几个试点县,任务不轻松,但是必须坚持;第二个重点就是对各级各类学校收费进行全面清理,并且采取公开透明的办法,要在当地的政府网站上向群众公布。要在今年9月份之前让老百姓能够在当地政府的网站上,看到各级各类学校收费的标准,凡是不公布的,就视为“乱收费”;第三件事就是对改制学校“先关门、后清理”,从今年起不再审批新的改制学校。田淑兰说,这三项任务是今年治理教育乱收费工作的重中之重,也是要向社会交答卷的三项工作。  对真正的教育乱收费必须从根上坚决治理;对一些政策不清、界定模糊的问题需要给群众一个清晰的解释和答复。田淑兰一番坦诚布公的话语和坚决鲜明的态度,博得了在场媒体的普遍认同和好评。  《中国教育报》2006年3月22日第1版

前不久,武汉大学青年传媒对该校在校学生进行了一次关于“大学生文化消费”的调查,回收的问卷统计数据显示:有52的大学生表示,他们每月的“文化消费”主要用于各种聚餐、聚会;13的学生则用于“泡吧”或购买网络虚拟道具;9的人用于旅游;4的人用于兴趣收藏;而用于购买书籍的人只占8。(本报记者赵飞实习生宋锐通讯员沈荣华、夏苇、韩静)

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武汉市教科院职成室主任黄正轴介绍,中考分数较低不能读普高和不愿读民办高中的考生,只能读中职了。他说,综合高中停办后,中职学生并非没有其他升学渠道,部分有深造潜力和愿望的学生可通过对口升学、成人高考和自学考试等渠道上大学。

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